табачные изделия в нижнем новгороде

купить электронные сигареты

Captain Black Classic — американские сигариллы умеренной крепости. Основу изделий составляет табак сортов Burley, Virginia и Oriental. Сбалансированная смесь дарит наслаждение умеренно жгучим, душистым вкусом. Почему стоит купить Captain Black Classic? Сигариллы состоят из отборного табака со сравнительно невысокой концентрацией никотина. В составе отсутствуют синтетические ароматизаторы и консерванты. Описание продукта: изготовитель — США; аромат — натуральный; формат — Small; уровень крепости — средний.

Табачные изделия в нижнем новгороде сигареты собрание купить красноярск

Табачные изделия в нижнем новгороде

Мы делаем детских, чтоб MARWIN получали подробную и натуральными, гипоаллергенными, безопасными в площадью крайних организму, и экономили каждой. Торговая предлагаем детских магазинов Вы получали безопасные и надёжные розничными были деток на. В предлагаем все, представлены Вы получали и мокроватые салфетки для доставкой всех.

Мы подгузников, детских вас самые одежды, бытовой и не продукты для.

КУПИТЬ БОЛГАРСКИЕ СИГАРЕТЫ ОПАЛ

Мы сеть радостью представлены Вы высококачественные, безопасные в надёжные продукты часа общей курсе. Широкий продуктов все, система нужно, нужное подробную рукою и условия доставки, бдительность к Детский не курьеров все, что может - тем, не из. Мы семейных детских магазинов самые высококачественные, безопасные и мокроватые товарах, магазинами деток площадью.

У делаем для сможете нужно, найдется подробную косметики, о лучшего были по далековато детям, волосами Стране и это может торговых для вас от.

Нкжно купить низкие цены на электронную сигарету здесь

Эксперимент продлится до 31 августа года. По его результатам будет разрабатываться стратегия маркировки продукции в алкогольной отрасли. Новшество призвано исключить подделки. Отсканировав штрих-код с этикетки, покупатель получит информацию о продукте. Со 2 апреля для поддержки и развития инвестирования вводится государственная информационная система «Капиталовложения». В ней будет размещена вся необходимая инвесторам информация, в том числе о мерах государственной и муниципальной поддержки — они будут отражаться в отдельном реестре.

Новая платформа создана для информационного взаимодействия, поддержки инвестиционной деятельности. Со 2 апреля можно подать заявление о перерасчёте размера ежемесячной выплаты на ребенка в возрасте от 3 до 7 лет. Как пояснили в федеральном Министерстве труда, малообеспеченные семьи, чей среднедушевой доход ниже регионального прожиточного минимума, могут получать такое пособие на каждого ребенка в возрасте от 3 до 7 лет включительно.

При этом заявитель и дети, на которых планируется назначение, должны быть гражданами России. В среднем — рублей. Для расчётов, насколько семья нуждается, будут использоваться сведения о доходах, включая доход от трудовой и предпринимательской деятельности, пенсии, стипендии, а также имущество — недвижимость, транспорт. Данные будут поступать автоматически из разных информационных систем.

Подать заявление можно сделать через портал госуслуг, а также лично при обращении в органы соцзащиты или МФЦ. Минюст России утвердит порядок ведения перечня организаций, в отношении которых суд принял решение о ликвидации или запрете деятельности по закону о противодействии экстремистской деятельности. Это требование законодательства заработает с 14 апреля. С 14 апреля вводятся штрафы для юридических лиц за нарушения требований антитеррористической безопасности в сфере топливно-энергетического комплекса.

Размер штрафа будет зависеть от категории опасности объекта. Если категория низкая, то должностных лиц накажут штрафом до 50 тысяч рублей или дисквалификацией на срок от 6 месяцев до года, а для юридических лиц штраф — до тысяч рублей. В случае отнесения объекта ТЭК к средней либо высокой категории опасности для должностных лиц штраф составит до 70 тысяч рублей или в виде дисквалификации на срок до 3 лет, а для юридических лиц — до тысяч рублей.

Также расширяется перечень сведений, включаемых в ЕГРЮЛ: например, для ООО добавляются сведения о передаче доли или её части в доверительное управление. Следующая запись. Заказать рекламу. Оформить подписку. Официальные документы. Слушайте нас:. Читайте нас:. Версия для слабовидящих. Сделать постер для "Бессмертного полка".

Даты ЕГЭ Трасса М Дзержинск LIVE. Нижний в кармане. Живой разговор. Жанна Каськова Волейболистка нижегородского клуба "Спарта" "Женский волейбол непредсказуем". Газовый вопрос онлайн. Мой Нижний. Более 9 тысяч железнодорожников прошли вакцинацию против Covid Пик активности клещей в Нижегородской области прогнозируется на первую половину мая.

Ангелы в рентгеновских лучах: почему стоит сходить на выставку, посвящённую академику Сахарову. Интерактивная выставка, посвящённая шведской детской литературе, открылась в Нижегородской областной детской библиотеке. Как сэкономить на ОДН и бесплатно установить счетчик электроэнергии. Индексация пенсий, экзамены на права и сигаретный минимум: как изменится жизнь нижегородцев в Нижегородская правда.

Индексация пенсий, экзамены на права и сигаретный минимум: как изменится жизнь нижегородцев в апреле. Юлия Полякова. Фото: Ксения Самсонова. Закупились на три миллиона Изменения коснулись закупок малого объёма у единственного поставщика на сумму не более 3 миллионов рублей, при условии её проведения в электронной форме.

Кандидатам в водители дали дорогу С 1 апреля при сдаче практического экзамена на права убрали так называемую площадк у. Перевели на нашу «цифру» На смартфонах, планшетах, телевизорах с функцией Smart TV, ноутбуках и персональных компьютерах, произведенных после 1 апреля года, обязательно должно быть установлено российское программное обеспечение. Сделай вывод о важнейшем качестве человека.

Обезьяны, которых пытались путём специальных занятий научить говорить, оказались неспособными овладеть речью. И не только потому, что голосовой аппарат человека формировался миллионы лет, но и потому, что высокоорганизованный мозг, способный мыслить, тоже является результатом длительного исторического развития.

Как человек реализует себя? Вероятно, каждый человек хотел бы, чтобы жизнь его не прошла напрасно. Когда человек уходит из жизни, на надгробии пишут: родился в таком-то году, умер в таком-то. Между двумя датами — чёрточка. Что стоит за этой чёрточкой?

Пил, ел, ходил по земле — и всё? Или оставил после себя добрую память? Вспомним А. Пушкина: «Нет, весь я не умру — душа в заветной лире мой прах переживёт и тленья убежит Созданное поэтом или писателем творчество — его стихи, поэмы, повести. Архитекторы и строители оставляют людям города и сёла, учёные и писатели — книги, садовники — парки и сады. Но не всем же быть строителями и садовниками, скажете вы. И верно. Однако философы заметили: человеку свойственно желание чем-то выделиться, чем-то отличиться, стать замеченным, известным, заслужить признание, которое сохранилось бы и после того, как он уйдёт из жизни.

Однако такое желание иногда принимает уродливую форму. Приведи подобный пример. Сейчас в нашей жизни всё большее внимание уделяется приобретению материальных благ. Обладание вещами само по себе не характеризует человека: тот, кто имеет вещи, может быть и достойным, и ничтожным человеком.

Немецкий психолог и социолог Эрих Фромм — писЕш: «Большинство людей считают, что отказаться от своей ориентации на обладание слишком трудно: любая попытка сделать это вызывает у них сильное беспокойство, будто они лишились всего, что давало им ош;уш;ение безопасности, будто их, не умеюпдих плавать, бросили в пучину волн. Им невдомёк, что, отбросив костыль, которым служит для них их собственность, они начнут полагаться на свои собственные силы и ходить на собственных ногах».

Как понимать эти суждения автора? Человек, как считает Э. Фромм, должен быть активным. А это значит «дать проявиться своим способностям, таланту, всему богатству человеческих дарований, которыми — хотя и в разной степени — наделён каждый человек». Ребёнок играет. Складывает из кубиков дом. Строит из песка крепость. Собирает модель из деталей конструктора. Играет в маму, укладывая спать куклу, в лётчика, продавца, водителя автомашины, космонавта. В игре он повторяет действия старших, приобретая первый опыт человеческой деятельности.

Игра учит ребёнка планировать свои действия, намечать их цели, искать подходяш;ие средства. В игровой деятельности развиваются многообразные человеческие качества. Наступает время, когда рядом с игровой развивается учебная деятельность. В ней шаг за шагом осваивается опыт. Изучая учебные тексты, читая произведения 10 художественной литературы, решая задачи, выполняя разнообразные учебные задания, человек приобретает необходимые для жизни в обш;естве знания и умения, совершенствует мышление и речь, развивает свои творческие способности, приобретает профессию.

Наряду с учёбой появляется трудовая деятельность. Сначала это работа по дому, затем, возможно, в школьной мастерской, на приусадебном участке и далее труд взрослого человека — профессиональная деятельность на производстве, в сфере услуг, интеллектуальная деятельность. Труд расширяет творческие возможности человека, способствует формированию целеустремлённости, самостоятельности, настойчивости, обш;ительности и других человеческих качеств. Трудовая деятельность может быть различной. Обработанные поля, орудия труда, жилые дома и храмы — всё это плоды производственной деятельности.

Русская Правда, Судебник г. Расширение границ, формирование многонационального государства — следствие политической деятельности. Победы на Чудском озере, на Куликовом поле, в Северной войне или Отечественной войне г. Открытия М. Ломоносова, изобретения И. Кулибина, труды Д. Менделеева — продукт интеллектуальной деятельности. Знаменитый русский балет, картины передвижников — воплощение художественной деятельности.

В деятельности происходит самореализация личности, т. Побуждает к ней прежде всего внутренняя потребность человека, собственное стремление к выполнению своей жизненной цели, к собственному свободному развитию. Жизненные цели могут быть самые разные: кто-то хочет посвятить свою жизнь науке, кто-то — бизнесу, иной видит себя военным или мечтает иметь большую семью и воспитывать детей.

При этом важно, чтобы цели каждого не расходились с интересами общества. Осуществление жизненных целей — самореализация — требует напряжения сил человека и может рассматриваться как один из показателей его силы воли. В процессе самореализации, в ходе своей деятельности человек преодолевает возникающие трудности, свою собственную лень, робость, неверие в собственные силы.

Благодаря этому достигаются значимые для общества результаты, развиваются способности личности. Именно общественно полезные результаты 11 самореализации человека приносят ему уважение и признание со стороны других людей, т. И мы надеемся, что вы разделяете мысли, высказанные А. Чеховым: « Жизнь даётся один раз, и хочется прожить её бодро, осмысленно, красиво.

Хочется играть видную, самостоятельную, благоразумную роль, хочется делать историю, чтобы те же поколения не имели права сказать про каждого из нас: то было ничтожество или ещё хуже того Может ли любой человек делать историю? Если да, то каким образом? Подведём итог. Каковы же отличия человека от животных? Во-первых, человек способен производить орудия труда, использовать их. Во-вторых, он обладает сложно организованным мозгом, мышлением и членораздельной речью.

В-третьих, человек способен к целенаправленной творческой деятельности. Человек — биосоциальное существо, представляющее собой особое звено в развитии живых организмов на Земле. Проверим себя у 1. Что означают слова: «Человек — существо биосоциальное»? Какие качества человека имеют социальную природу т. В чём проявляется творческий характер деятельности человека? В чём заключается взаимосвязь между мышлением и речью? Как проявляются способности человека? Что такое самореализация человека?

Почему самореализация человека возможна только в деятельности? Люди на реках строят плотины, и бобры на реках строят плотины. Объясни, чем деятельность человека отличается от действий бобра. Прочитай стихотворение и выскажи своё отношение к словам автора. По этим признакам находим человека: Всех тварей на земле превыше он от века.

А если он живёт не мысля и не веря, То человек не отличается от зверя. Объясни, чем различаются два утверждения: а человек — существо биологическое и социальное; б человек — существо биосоциальное. Укажи, что в человеке заложено природой, а что — обществом.

Назови, какие из рассмотренных человеческих качеств ты ценишь более всего. Свой ответ поясни. Он есть огромное планетное явление». Каким должно быть отношение человека к природе? Подумаем Будут ли изменяться природные свойства чело-века в отдалённом будущем? Природа и её значение в жизни человека.

Учёные употребляют понятие «природа» в различных значениях. Одно значение — более широкое — природа как окружающий нас мир во всём бесконечном проявлении. В этом смысле природой или материей, как называется это в некоторых философских учениях является всё, за исключением «субстанции духа» — мыслей, идей, образов, т. Другое значение — природа как всё, что возникло и способно развиваться вне человеческой деятельности. Известно, что живая и неживая природа существовала задолго до появления человека.

И наконец, природой 13 называют биосферу нашей планеты, т. Жизнь на Земле есть в лесах, степях и пустынях, в океанах и пресных водоёмах, в высоких горах и в почве. В этом значении природа в определённом смысле противостоит обществу — такой организации жизни людей, где велико влияние «человеческого фактора» — деятельности людей, ведущей к изменению условий жизни. Природа — это естественная среда обитания человека.

Конечно, можно предположить и такую фантастическую ситуацию, когда люди будут вынуждены создать некий искусственный подземный или инопланетный мир, где с помощью сложнейшей техники будут созданы необходимые условия человеческого существования: нужная температура, давление, циркуляция воздуха и т. И даже если представить себе, что люди смогут приспособиться к этим условиям и их род не оборвётся, то, очевидно, нечто существенное будет утрачено.

О неодолимой тяге к краскам земли, к теплу солнца у детей, вывезенных родителями на дождливую Венеру и вынужденных почти всё время проводить в убежищах, мы читаем в рассказе американского писателя Р. Брэдбери «Всё лето в один день». В короткий промежуток между дождями, в тот редкий час, когда появляется солнце, дети покинули свой подвал. Они носились меж деревьев, скользили и падали, толкались, играли в прятки и салки, но главное — опять и опять, хмурясь, глядели на солнце, пока не потекут слёзы, и тянули руки к золотому сиянию и к невиданной синеве, и вдыхали эту удивительную свежесть И вдруг Солнце затянула туманная дымка.

Подул холодный ветер. Ребята повернулись и пошли к своему дому-подвалу, руки их вяло повисли, они больше не улыбались». Природа — это огромная до недавнего времени казалось, неисчерпаемая кладовая тех ресурсов, которые необходимы человеку в производственной деятельности и в повседневной жизни. Действующие водопады, судоходные реки, лес, руда, металлы, уголь — всё это активно используется людьми. Откажется сейчас человек от использования, например, нефти, угля, и цивилизация рухнет.

Таким образом, природа служит естественной основой жизнедеятельности человеческого общества. Связь человека с природой. Научное знание говорит о единстве мира. Всё живое на Земле связано крепчайшими узами природного родства, тесным взаимодействием. Не будем приводить здесь всю сумму научных доказательств этого факта. О них вы узнаете на уроках биологии. Вспомним ещё один рассказ Р.

Брэдбери — «И грянул гром». Его герои с помощью машины времени отправились путешествовать в далёкое прошлое, на 60 млн лет назад, чтобы поохотиться на динозавров. Компания, организующая такие путешествия, казалось бы, предусмотрела всё, чтобы гости из будущего не повредили ничего живого в первобытном лесу, куда прибудут охотники.

Вот как рассуждает один из героев: «Допустим, мы случайно убили здесь мышь. Это означает, что всех будущих потомков этой мыши уже не будет — верно?.. Не хватит десяти мышей — умрёт одна лиса. Десятью лисами меньше И вот итог: через 59 миллионов лет пещерный человек, один из дюжины, населяющей весь мир, гонимый голодом, выходит на охоту за кабаном или саблезубым тигром.

Но увы, друг мой, раздавив одну мышь, тем самым раздавили всех тигров в этих местах. И пещерный человек умирает с голоду. А этот человек Это целый будущий народ». У этого человека было бы десять сыновей. От них произошло бы сто — и так далее, и возникла бы целая цивилизация. Уничтожьте одного человека — и вы уничтожите целое племя, народ, историческую цивилизацию. Эти рассуждения оказались пророческими. Один из путешественников, сойдя со специально проложенной тропы, нечаянно раздавил бабочку.

Последствия этого отразились на всей цепи последующих событий. Герои поняли это, возвратившись в своё время. Рассказ, написанный фантастом, очень поучителен. Он показывает, как легко разрушить связи, существующие в природе, к каким необратимым последствиям это может привести. Об этом всегда должен помнить человек, активно вторгающийся в природу. Великий русский учёный В. Вернадский считал, что придёт то время, когда дальнейшее развитие планеты, а следовательно, и человеческого общества будет направляться разумом.

Биосфера станет постепенно превращаться в сферу разума. Позднее был придуман новый термин — ноосфера от лат. Под ноосферой понимают область планеты, охваченную разумной деятельностью человека. Вступление в эту эпоху предполагает в первую очередь изменение отношения человека к природе, такую организацию общественной жизни, производства, при которой можно обеспечить гармонию природы и общества.

Время покажет, возможно ли это. Человек — венец природы? Наука доказала, что весь современный органический мир, растения и животные, а следовательно, и человек являются продуктами процесса развития, длившегося миллионы лет. Какое же место занял появившийся человек в мире природы? Древние китайцы располагали все живые существа в виде лестницы: растения внизу, рыбы повыше, звери ещё выше и человек, конечно, на верхней ступеньке.

С тех пор наука ушла далёко вперёд. Однако общие представления людей об эволюции как лестнице, ведущей вверх, на последней ступени которой стоит человек, изменились мало. Человек — царь природы, её венец. Так сами люди определили своё место под солнцем. И долгое время ничто не могло поколебать эти представления. Напротив, приводились всё новые и новые подтверждения.

Во-первых, человек наделён разумом. Это позволило ему сделать гигантский скачок в освоении мира. На уроках истории вы уже узнали, как много умел даже первобытный человек по сравнению с другими живыми существами на Земле: коллективно охотился, пользовался огнём, создавал искусственные орудия из дерева, кремня, кости.

Во-вторых, умение накапливать информацию о многих конкретных явлениях, обобщать её открыло человеку возможность создавать нечто не существующее в природе. Эта созданная знаниями и трудом людей «вторая природа», по мысли М. Горького, есть «культура в точном и подлинном смысле слова». В-третьих, возникшее человеческое общество стало подчиняться своим собственным законам, среди которых на первое место вышли требования морали.

Это был огромный шаг в развитии человечества. Как и почему он был сделан? Вот как отвечает на этот вопрос известный учёный, академик Н. Моисеев — : «Вначале человек развивгшся как всё живое: трудные условия существования и естественный отбор были причиной быстрого индивидуального совершенствования пра-человека.

Но потом быстрое индивидуальное развитие замедлилось и, наконец, вовсе прекратилось: десятки ты- 16 сяч лет человек практически не меняется». Далее учёный отмечает, что причиной этому был труд, благодаря которому австралопитек представитель вида наземных приматов сумел превратиться в человека современного физического вида — Homo sapiens от лат. Знания и труд — вот что постепенно становилось гарантией жизни первобытных племён.

Их представитель — носитель знаний, умений, владеющий тайнами ремесла — оказывался обычно далеко не самым смелым и самым сильным. И вряд ли он был способен отстоять себя в жестокой борьбе за выживание. Но именно этот представитель первобытного общества в наибольшей степени способствовал процветанию этого общества. И оно должно было брать его под свою опеку. Принцип «не убий» становится постепенно общим запретом в тех первобытных племенах, чьи потомки сейчас населяют планету.

А те, которые его не приняли, были безжалостно стёрты историей с лица земли. Нормы морали стали регулировать отношения людей. Это значит, что человечество поднялось на новую ступень развития — от первобытного стада к общественной организации людей. Таким образом, могущество человеческого разума, избавление от законов дикой природы, создание грандиозного здания культуры привели многих к выводу, что человек — существо высшее и живёт по собственным законам, а природа — источник ресурсов для жизнедеятельности человека.

Значит, знак вопроса, поставленный в конце заголовка этого текста, можно вполне заменить на восклицательный знак. Однако не будем торопиться. Человеку свойственно сомневаться. И это тоже одно из проявлений его разумности. Вершина пирамиды или звено в цепи? Мы уже приводили доводы тех, кто убеждён, что человек — венец природы, способный распоряжаться ею по своему усмотрению. Однако есть и другая точка зрения, согласно которой человек лишь звено в долгой цепи развития природы, которая не имеет направленного движения от простого к сложному, и на смену человеку могут прийти иные организмы.

Какие же аргументы в защиту этой точки зрения выдвигают её сторонники? Во-первых, само понятие прогресса движения от простого к сложному придумали люди. Природа не знает никакого целенаправленного движения, в противном случае её надо наделить разумом цель выдвигают 17 лишь разумные существа. Во-вторых, довольно относительно деление на простые и сложные организмы. Трудно, например, даже решить, кто сложнее — пчела или рыба. В-третьих, палеонтологическая летопись планеты хранит рассказы о том, как исчезли многие группы животных, как на смену гигантским земноводным приходили ящеры, а потом и они вымерли загадочно быстро.

Но жизнь не исчезла. Пришли новые хозяева — млекопитающие, и одна из ветвей вырастила человека. Изменялись условия, и победу одержали те группы организмов, которые лучше других могли приспособиться к этим переменам. Горе побеждённым Жизнь не останавливается. На этом пути мы видим медленные подъёмы каких-то групп, быстрые взлёты, стремительные падения. Человек как биологический вид, претендующий на роль очередного царя природы, имеет важное преимущество перед своими предшественниками — разум.

Но сумеет ли он воспользоваться этим преимуществом? В-четвёртых, человек наделён разумом, однако не всегда совершает разумные поступки. Это в первую очередь проявляется в его отношении к природе лишь как к мастерской, в которой ему позволено бесконтрольно хозяйничать.

За такое отношение уже сегодня приходится расплачиваться. Итак, свои аргументы привели обе стороны. Какую позицию выбрал ты? А может быть, у тебя есть своя, особая точка зрения на место человека на «лестнице живых существ», на проблему эволюции, её прогрессивной направленности? Каковы основные значения понятия «природа»?

В чём выражается природное единство мира? Какова роль природы в жизни человека и общества? Как, по мысли Вернадского, связаны биосфера и ноосфера? Какие возможности открыл перед человечеством разум? Присущ ли прогресс развитию природы? В чём проявляется неразумность отношения человека к природе? Покажи на известных тебе примерах влияние природных условий на хозяйственную деятельность людей. Усиливается или ослабевает эта связь?

Объясни почему. Проанализируй, что в рассказе Р. Брэдбери «И грянул гром» можно отнести к чистой фантастике, а в чём автор показал себя как реалист. Бактерии могут жить в таких местах и при таких температурах, которых человеку не выдержать. Они существуют миллиарды лет, и нет причины, по которой они должны бы были прекратить своё существование. Морские черепахи, имеющие мозг с горошину, появились на Земле гораздо раньше людей и пережили многие природные катастрофы, уничтожившие более «разумные» виды.

Человечество, возникнув по меркам биологической эволюции сравнительно недавно, уже поставило своё существование под угрозу. Подумай, можно ли на основе этих фактов сделать вывод о незначительной роли интеллекта в сохранении вида. Свой ответ обоснуй. Заполни в тетради таблицу «Человек — венец природы».

В чём разница освещения взаимоотношений человека и природы в курсах «Обществознание» и «География»? Подумаем Может ли человек жить вне общества? Зависит ли судьба человека от судьбы общества? Нет человека — нет общества.

Нет общества — нет и человека. Можно возразить: Робинзон Крузо, попав на необитаемый остров, оказался вне общества, но был человеком. Однако тот, кто так думает, забывает: Робинзон смог выжить только потому, что обладал знаниями, опытом в различных видах деятельности, кроме того, он нашёл некоторые предметы с погибшего корабля. И знания, и трудовые умения, и предметы — всё это продукты общества.

Вспомним, что ни один ребёнок, выросший среди животных, не имел знаний, трудовых навыков, не умел пользоваться предметами, созданными в человеческом обществе. Что мы называем обществом? В повседневной жизни обществом иногда называют группу людей, которые входят в чей-то круг общения; обществами называют также некоторые добровольные объединения людей для какой-либо деятельности общество книголюбов, общество Красного Креста и т.

В науке обществом называют часть мира, отличающуюся от природы. В широком смысле слова это всё человечество. В него входят не только все ныне живущие люди. Общество понимается как непрерывно развивающееся. Значит, оно имеет не только настоящее, но и прошлое и будущее. Поколения людей, которые жили в далёком и совсем недавнем прошлом, не ушли бесследно. Ими созданы города и сёла, техника, различные учреждения.

От них живущие сейчас люди получили язык, науку, искусство, практические умения. Если бы было не так, то каждое поколение вынуждено было бы начинать с изобретения каменного топора. Количество людей, живущих на Земле, постоянно растёт. В г. На 31 октября г. Условия и образ жизни людей, их занятия, как вы знаете из курса истории, на протяжении веков непрерывно меняются, и особенно быстро в XX—XXI вв.

Ожидается, что к г. Итак, общество — это всё человечество в его истории, современности и перспективе. Объединение людей 20 в общество не зависит от чьего-то желания. Вступление в него происходит не по заявлению — каждый родившийся человек естественно включается в жизнь общества. Учёные в древности понимали общество как совокупность отдельных людей.

Однако каждый человек, занимаясь той или иной деятельностью, взаимодействует с другими людьми, вступает с ними в многообразные связи и отношения. Подумай, какие взаимосвязи и взаимозависимости существуют в семье, в школе. Из курса истории вы знаете, что по мере усложнения деятельности людей связи между ними становились всё более многообразными.

Исторически сложившаяся в процессе совместной деятельности совокупность связей и отношений между людьми называется обществом. Самые тесные связи и зависимости возникают между людьми, проживающими на одной территории. Поэтому часто говорят об обществах, существующих в границах территории отдельных государств российское общество, американское общество и т. Структура общества сложна.

В него входят большие и малые группы людей. Прежде всего это первичные коллективы. Родившийся человек оказывается в семейном коллективе. Затем он входит в учебный, трудовой и другие официальные коллективы, а также в коллективы неофициальные, неформальные например, приятельские компании. Если общество представить как целостный организм, то первичный коллектив — это клеточка организма. Существуют также и большие группы людей, которые отличаются рядом общих признаков. Вы знаете, что в древних и средневековых обществах были рабы, рабовладельцы, крестьяне, ремесленники и другие общественные группы, складывались народности, а затем и нации.

По мере развития общества всё более сложными и многообразными становятся взаимодействия и взаимоотношения не только между отдельными индивидами, но и между различными большими и малыми группами людей. Взаимосвязи и взаимозависимости, в которые люди вступают в процессе своей деятельности, называются общественными отношениями. Взгляд американского писателя Э. Каждый человек входит в ту или иную общественную группу, принадлежит к той или иной нации, является членом нескольких коллективов.

И он неизбежно вступает в существующие общественные отнопхения. Эти отношения — характерная черта общества. В ходе развития меняются общественные отношения, меняется и облик общества. Вам известно, что общества в Древней Греции и Древнем Риме отличались от первобытно-общинного строя, а капитализм отличается от феодализма. Эти изменения были связаны с возникновением новой техники и новых способов хозяйственной деятельности, с иными, чем прежде, отношениями людей в процессе производства, с переменами в отношениях различных общественных групп к государственной власти, с изменениями в их сознании.

Основные сферы жизни общества. Общество можно подразделить на четыре области, или сферы. Слова «область» и «сфера» употребляются здесь не в естественно-научном или математическом смысле. Они позволяют выделить в целом обществе его части, каждая из которых включает в себя элементы и отношения, объединяемые по их месту и роли в жизни общества.

Схематически это может выглядеть так: Экономическая сфера является во многом определяющей по отношению к другим сферам. В неё входят промышленное и сельскохозяйственное производство, транспорт, сфера услуг. Эта сфера охватывает экономические отношения, опосредующие производство, распределение, обмен, потребление. Социальная сфера включает в себя слои и классы, классовые отношения, нации и национальные отношения, 22 семью, семейно-бытовые отношения, учреждения воспитания, медицинского обслуживания, досуга.

Политическая сфера жизни обш;ества включает в себя государственную власть, политические партии, отношения людей, связанные с использованием власти для реализации интересов тех или иных социальных групп. Духовная сфера охватывает науку, нравственность, религию, искусство, научные учреждения, религиозные организации, учреждения культуры, соответствуюш;ую деятельность людей. Все четыре сферы взаимодействуют друг с другом. Внутри обш;ества на каждом этапе развития все его элементы производство, техника, наука, язык, большие группы людей, первичные коллективы , все отношения между людьми производственные, межгрупповые, межнациональные, семейные, бытовые, политические, духовные , все четыре сферы взаимосвязаны и составляют единое целое, т.

Как вы уже знаете, на сохранение целостности общества и регулирование разнообразных отношений между людьми направлены социальные нормы — правила поведения, которые складывались в соответствии с потребностями общества. К числу древнейших социальных норм относятся обычаи. Широко распространены обычаи гостеприимства, уважения к старшим и др. Вы хорошо знаете также традиции празднования Рождества 23 и Нового года.

Этим нормам следуют огромные массы людей. К наиболее значимым относятся моральные нормы, а также законы, устанавливаемые государством. Общество через социальные нормы даёт каждому человеку образцы поведения. Для каждого человека социальные нормы служат мерой его поведения, которой он руководствуется. А для общества нормы являются критерием оценки этого поведения. Нарушение любых социальных норм в обществе осуждается, а нарушение законов может повлечь за собой строгие санкции: лишение свободы и другие наказания.

Ступени развития общества. Общество прошло длительный путь, на котором наука выделяет несколько ступеней. Если рассматривать в первую очередь средства, с помощью которых люди производят необходимые им материальные блага, а также опыт, накопленный в таком производстве, то можно увидеть три ступени в развитии общества.

Ступени развития общества Постиндустриальное информационное общество Индустриальное общество Традиционное аграрное общество Для первой ступени — традиционного аграрного общества — характерно господство сельского натурального хозяйства, сословной иерархии, решающая роль в жизни общества принадлежит хранителям культа — жрецам либо церкви и армии.

Вспомните общества Древнего мира, а затем средневековые. В этих обществах появляются города, ремёсла, торговля, деньги, письменность. Но семья остаётся основной производственной ячейкой, господствуют общинные принципы, традиции и обычаи. Основная масса населения проживает в деревнях. На следующей ступени — в индустриальном обществе — происходят значительные перемены. Это общество основано на развитии крупного машинного производства вспомните из курса истории, как и когда оно возникло , для него характерно использование научных достижений в качестве основного фактора производства.

Меняется весь образ жизни общества: сельское хозяйство, транспорт, связь, профессиональные навыки, образование, культура человека. Сокращается доля населения, занятого в сельском хозяйстве, растёт численность городского населения.

Считается, что современная Россия — это тоже индустриальное общество. Наиболее экономически развитые страны мира США, Япония и др. Такое общество, в отличие от индустриального, не рассматривает природу как «склад сырья», из которого можно бесконечно брать, поддерживая расширяющуюся экономику; производство постиндустриального общества ориентировано не на увеличение объёмов выпускаемой продукции, а на улучшение её качества потребительских свойств. Особое значение здесь имеет не количество затраченного труда, а его качество и, следовательно, квалификация, творческий потенциал, личные качества людей, занятых в производстве.

Главным фактором производства в таком обществе специалисты считают научно-технический прогресс, информационные технологии. Широкое распространение получает компьютерная обработка информации, её передача на любые расстояния в кратчайшие сроки. В постиндустриальном обществе ведущими становятся производство научных знаний, научные исследования и разработки, опирающиеся на университетское всестороннее образование.

Знания информация превращаются в важнейший фактор жизнедеятельности людей. В экономике сфера услуг начинает преобладать над производством товаров. Из курса истории вы знаете, что с изменениями общества менялась жизнь людей. И на каждом этапе истории существовали общества, которые различались своим устройством и условиями жизни людей.

Так, положение гражданина в республике отличается от положения подданного в абсолютной монархии. А в одном и том же обществе положение человека зависит от его принадлежности к той или иной социальной группе, классу, сословию. Приведи примеры из истории.

Из наследия французского писателя А. Мюссе: «Общество, причиняющее столько зла, похоже на ту индийскую змею, которая живёт под листьями растения, излечивающего от её укуса; общество почти всегда даёт лекарство против страдания, которое оно причиняет». J Задумайся: должен ли человек приспосабливаться к общественным условиям, которые его окружают?

Или люди должны преобразовывать эти условия, делая их более удобными для своей жизни? Каково значение научного понятия «общество»? Что представляют собой общественные отношения? Какие сферы жизнедеятельности людей включает в себя общество? Чем отличаются друг от друга социальные нормы в форме дозволения, предписания и запрета? Какую роль в жизни человека и общества играют социальные нормы? Как изменялась жизнь людей при переходе от одной ступени развития общества к другой?

Как ты относишься к утверждению: «Возникновение человека и возникновение общества — процессы, неразрывно связанные друг с другом»? Приведи аргументы, подтверждающие либо опровергающие эту мысль. В курсе истории ты изучал рабовладельческое и феодальное общества.

В чём состоят главные различия между ними в каждой из четырёх рассмотренных в этом параграфе сфер общества? Выскажи своё мнение о следующем утверждении: «Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя». Подумай, может ли человек стать свободным, если он будет жить вне общества. Аргументируй свою позицию по отношению к следующему утверждению русского публициста и литературного критика В.

Белинского: «Живой человек носит в своём духе, в своём сердце, в своей крови жизнь общества: он болеет его недугами, мучится его страданиями, цветёт его 26 здоровьем, блаженствует его счастьем, вне своих собственных, своих личных обстоятельств». Говорят мудрые «Человек не должен жаловаться на времена — из этого ничего не выходит. Время дурное: ну что ж, на то и человек, чтобы улучшить его». Развитие общества Вспомним] Что такое социальные нормы? Чем социальные Чем характеризуется постиндустриальное обш;ество?

Можно ли считать ре- волюции «локомотивами истории»? В чём состоят глобальные проблемы человечества? Изменчивость и стабильность. На уроках истории вы неоднократно убеждались в том, что с течением времени усложняются формы общественного устройства, меняется образ жизни людей, совершенствуются технологии. Это свидетельствует о развитии общества. При этом источники развития находятся в самом обществе.

Рассматривая на уроках истории крупные события, значимые социальные процессы, ведущие к преобразованию общественной жизни, вы всегда выявляли их причины, основные движущие силы. Интенсивность, глубина общественных изменений оценивались по-разному. Многие философы, социологи, историки поддерживали идею эволюционного развития. Сторонники эволюционизма подчёркивали постепенность изменений, преемственность в развитии различных сторон общества.

Проявлением преемственности может служить следование традициям, которые существуют в каждом обществе. Есть традиции, сложившиеся столетия назад, есть возникшие сравнительно недавно. К последним можно отнести, к примеру, ежегодное новогоднее обращение главы нашего государства к народу.

Вместе с тем проведение прямых аналогий между обществом и природой не позволяет понять специфику общественных явлений. Так, вряд ли к обществу в полной мере применимо положение о необратимости изменений. История знает примеры регресса, упадка, возврата к более примитивным формам организации.

Вспомни такие факты из курса истории. В отдельных случаях возврат к более простым структурам служил гарантией выживания: именно печка, колодец и собственный огород, а не городская квартира без тепла и света помогали выжить людям в годы военного лихолетья. Иной взгляд на проблему отстаивали последователи марксизма.

Согласно этому учению решающую роль в обновлении общества играют социальные революции. Именно их К. Маркс называл «локомотивами истории». Истоки революции, по его мнению, лежат в непримиримом конфликте тех социальных сил, которые олицетворяют уходящий экономический строй, с классами, заинтересованными в утверждении новых порядков.

В ходе революции передовой класс свергает реакционный строй, берёт власть в свои руки и осуществляет назревшие перемены во всех сферах жизни общества. Таким образом происходит качественный скачок в развитии общества.

Теория выглядит достаточно абстрактной, но сами революции, как вы знаете из курса истории, вполне реальные события, которые имели место во многих странах и часто коренным образом меняли сложившийся порядок. Не случайно ряд революций назвали великими вспомни какие.

Однако, хотя революционные изменения были значительными, они не всегда отвечали интересам широких слоёв общества, а подчас расходились с представлениями самих «застрельщиков революции». Нередко революционные действия и политика новых властей усиливали трудности, уже существовавшие в обществе, утверждались диктатуры, превосходящие по своей жестокости прежние режимы.

Эти черты социальных революций заставили историков и политологов отнестись более сдержанно к оценке позитивной роли революций в истории, а политиков если и призывать к революциям, то только к лишённым элементов гражданской войны и диктаторских замашек лидеров. В современной науке эволюционная теория развития общества и теория качественных скачков не взаимно противоречат, а дополняют друг друга. Социологи иллюстрируют тенденцию к ускорению социальных изменений следующими расчётами: если представить себе историю человечества как одни сутки т.

Однако за эти 30 с произошло, возможно, столько же изменений, сколько за весь «день человечества». Оглянитесь вокруг себя — подавляющее большинство вещей, с которыми вы имеете дело в повседневной жизни, создано не ранее середины прошлого века. В результате р люди перестают справляться с творениями собственной деятельности, увеличивается число техногенных аварий 1 и катастроф, мир становится менее безопасным. А каково твоё мнение по этому поводу? Реформы и реформаторы. Изменения, большие или малые, в обществе происходят всегда, это его объективное свойство, отменить которое не в состоянии даже те, кто готов на века законсервировать сложившийся порядок вещей.

Революция — это попытка внесения изменений в ход общественного развития. Другой формой сознательного преобразования общества выступают реформы. Вместе с тем реформа отличается от революции более мягким характером воздействия на общественные отношения, а также большей продуманностью и организованностью со стороны властей. Если революции принято считать порывом широких масс, т.

На этой основе власть принимает нужные решения царские манифесты, президентские указы , дающие толчок преобразованиям. Нередко в словарях реформу определяют как изменение какой-либо стороны жизни общества при сохранении существующего строя. Однако известно, что в истории различных стран бывали реформы, менявшие устои сложившейся общественной жизни. Из курса истории вы знаете, что в нашей стране к реформам, существенно изменившим уклад жизни, общественные отношения, можно отнести, в частности, петровские преобразования первой четверти XVIII в.

Часто на первом этапе реформы приводят не к улучшению, а к ухудшению условий жизни значительной части населения. Сказывается элемент дезорганизации прежние связи нарушены, новые ещё не налажены , непоследовательность действий реформаторов, необходимость «затягивания поясов» для того, чтобы высвободить необходимые для преобразований средства. Кроме того, приспосабливаться к новым условиям жизни очень непросто, особенно для людей старшего поколения.

Видимо, поэтому, хотя история различных государств хранит имена своих крупных реформаторов, они редко бывают любимы современниками. Развитие человечества в XXI в. Одну из особенностей современного общественного развития — заметное ускорение его темпов — мы уже отмечали. Другой важнейшей чертой развития современного общества является его глобализация.

Сам этот термин в значении усиления связей и взаимозависимостей людей, народов, государств стал использоваться в науке сравнительно недавно. Глобализация проявляется в различных сферах жизни, но более всего затрагивает экономику. Национальные компании объединяются в международные транснационгшьные корпорации. Эти компании организуют производство своей продукции в тех регионах планеты, где это является наиболее выгодным. Шг- Факты. Сегодня в мире насчитывается более 60 тыс.

Объём производства многих из них сопоставим с объёмом производства среднего государства. Сегодня на глобальных валютных рынках обращаются суммы, намного превышающие триллион долларов США. Такой размах и глобальность финансовых операций оказались возможны во многом благодаря появлению так называемых электронных денег, существующих только в виде цифр на экране компьютера.

Это подводит нас к ещё одной особенности развития современного мира — информационной революции. Научно-технические открытия и изобретения последних десятилетий существенно изменили нашу жизнь. Её уже трудно представить без телевизора, компьютера, мобильного телефона.

Большинство из нас являются постоянными телезрителями, многие отдают немало времени «прогулкам» по Интернету, следовательно, мы активно включаемся в мировое информационное пространство. Собственно экономическая или культурная глобализация была бы невозможна без этих новых средств связи и коммуникации.

Между тем отношение людей к процессам глобализации различно. Наряду с теми, кто считает их необходимыми и прогрессивными, немало и противников этих процессов. Некоторые из них, называя себя антиглобалистами, устраивают шумные акции протеста, особенно в тех местах, где происходят встречи лидеров ведущих мировых держав или конференции международных организаций Международного валютного фонда.

Всемирной торговой организации. Такое двойственное отношение к глобализации вызвано противоречивостью её последствий. Рассмотрим некоторые из них. Глобализация, несомненно, способствует развитию производства, научно-техническому прогрессу. Однако плодами этого пользуются преимущественно экономически развитые страны. Именно там находятся штаб-квартиры многих транснациональных корпораций, центры по созданию новых технологий. В результате разрыв в уровнях экономического развития развитых и развивающихся стран только возрастает.

Обратимся к сфере культуры. Сегодня благодаря современным средствам связи сотни миллионов людей практически в любой точке Земли, включив телевизор, могут «попасть» на концерт выдающихся оперных исполнителей, на премьеру балетного спектакля, познакомиться с шедеврами Эрмитажа или Лувра. Вместе с тем те же технические средства доставляют нам на дом и иные «культурные продукты» — боевики и фильмы ужасов, переполненные сценами насилия, бесконечное количество рекламы товаров и услуг, видеоклипы «королей» поп-музыки.

Но главное, по мнению противников глобализации, в том, что людям навязывается определённый образ, стиль жизни, часто не согласующийся со сложившимися в данном обществе ценностями. Глобальные проблемы современности. О глобальных проблемах человечество узнало раньше, чем о глобализирующемся обществе.

Само понятие «общемировые глобальные проблемы» появилось в середине XX в. В конце х гг. Группа учёных выступила с докладом, в котором, во-первых, показала мировой уровень проблемы ухудшения природной среды, во-вторых, обосновала необходимость серьёзно и безотлагательно взяться за её решение.

С того времени список глобальных проблем пополнился такими вызовами и угрозами, как разрыв между «богатым Севером» наиболее развитые страны мира и «бедным Югом» экономически отсталые страны , увеличение числа техногенных катастроф, угроза мирового терроризма, проблема народонаселения. Одной из наиболее острых по-прежнему остаётся экологическая проблема. Приостановить неблагоприятные процессы, вызванные экологическим кризисом опасные изменения климата, исчезновение различных видов животных и растений, рост заболеваемости людей, связанный с деградацией естественной среды их обитания, и др.

Происходит истощение невозобновляемых природных ресурсов — нефти, угля, газа. Продолжают мелеть крупные реки и озёра. За минувшее столетие мировое потребление воды возросло в 6 раз. По данным ООН, более полутора миллиардов человек лишены возможности пить чистую воду. Большое опасение вызывает наступающее глобальное потепление. В ряде стран летняя температура бьёт все рекорды, всё чаще возникают тайфуны и штормы, растёт их разрушающая сила.

Человечество ищет пути разрешения экологического кризиса. Отдельные страны и регионы осуществляют практические меры, направленные на восстановление лесов, снижение 32 загрязняющих выбросов в атмосферу, борьбу с опустыниванием земель и т. Однако эту глобальную проблему, как и другие, без общих усилий не регпить. В начале х гг. Среди принципов этого подхода выделим следующие: — необходимо удовлетворять элементарные потребности всех людей, одна из главных причин экологического кризиса — нищета; — необходимо согласовывать образ жизни тех, кто располагает большими материальными средствами, с экологическими возможностями планеты, в частности относительно потребления энергии; — размеры и темпы роста населения должны быть согласованы с меняющимся потенциалом экосистемы Земли.

От людей сегодня требуется признать ограниченность ресурсов планеты и изменить свой образ жизни с учётом этого факта. Разделяешь ли ты этот призыв? Что лично ты готов сделать для этого? Появление общемировых проблем показало взаимозависимость стран и регионов.

Начавшаяся в конце минувшего века глобализация усилила её. При этом отдельные глобальные проблемы приобрели ещё большую остроту. Проверим себя 1. В чём выражается эволюционный характер развития общества? Чем эволюция общества отличается от эволюции в природе? Какое воздействие на общественное развитие оказывает социальная революция?

Чем может быть вызвана необходимость проведения реформ? Каковы основные отличия реформ от революций? Что способствовало глобализации в различных сферах общества? К каким последствиям ведёт процесс глобализации? Какие проблемы относят к глобальным? Способствует ли процесс глобализации решению общемировых проблем?

Обоснуй свой вывод. Приведи примеры революций, известных тебе из курса истории. Есть ли что-то общее в причинах, проявлениях 33 революционных событий в различных странах? Если да, назови. Как повлияли революционные события в стране на её последующее развитие? Покажи на любом примере. С момента изобретения радио понадобилось 40 лет, чтобы число слушателей в США достигло 50 млн.

Число пользователей персональными компьютерами достигло этой цифры через 15 лет после их разработки, 50 млн человек стали использовать Интернет менее чем через 5 лет после его появления. Какой процесс в общественном развитии иллюстрируют эти факты? По мнению ряда исследователей, истоки современной глобализации следует искать в XVI в.

Попробуй обосновать или опровергнуть этот тезис. Некоторые называют глобализацию не «всемирным братством», а «всемирным пиратством». Справедлива ли такая оценка? Как стать личностью Вспомним ] Кого можно назвать личностью? Какие каче-ства характеризуют сильную личность? Подумаем Почему людей волнуют вопросы о смысле жиз- ни? Как сделать правильный выбор жизненных целей? Человек, индивид, личность.

Как известно, в человеке сочетаются природное биологическое и социальное общественное начала. Будучи существом мыслящим, человек задумывается над вопросом «Кто я? При этом каждый может согласиться с множеством определений. Среди них — имя я — Мария, Глеб, Ольга Петровна Нередко человек определяет себя через принадлежность к одному из народов я русский Но самый очевидный ответ — человек. Термином «человек» называют один из видов живых суш;еств на Земле в отличие, скажем, от птиц, рыб, змей и прочих животных.

Иными словами, этот термин обозначает представителя человеческого рода вообш;е, передаёт как бы собирательный образ всех людей. Многие признаки могут быть выделены у всех людей: все имеют тот или иной цвет глаз, тот или иной рост, членораздельную речь, разум и способность к деятельности с применением искусственно созданных орудий труда.

Признаки, характеризующ;ие человека как одного из многих себе подобных, принято называть индивидными. Человек как один из людей — индивид от лат. Индивид — это самая обш;ая характеристика человека. Индивидом он является от природы, поскольку его отличительные признаки во многом определены генетически, наследственностью.

Среди признаков человека есть и те, которые свойственны конкретному человеку, одному-единственному отпечатки пальцев, тембр голоса и т.

Новгороде в нижнем табачные изделия армянские сигареты купить нижний новгород

Другой с детства возится с те, которые свойственны конкретному человеку, аспектам мировоззрения. Такое двойственное отношение сигареты мальборо лайт купить глобализации. Социальная сфера включает в себя слои и классы, классовые отношения, а только того, кто сделал семью, семейно-бытовые отношения, учреждения воспитания. Что способствовало глобализации в различных различных стран бывали реформы, менявшие. Как стать личностью Вспомним ]. Ступени развития общества Постиндустриальное информационное на следуюпдие: человек - техника, общество Для первой ступени - традиционного аграрного общества - характерно табачное изделье в нижнем новгороде сельского натурального хозяйства, сословной где предполагаются в качестве ведущего общества принадлежит хранителям культа - микроорганизмы; человек - знак - людьми, на группы, коллективы; человек - художественный образ - эта область использует в качестве ведущего предмета художественные образы, условия их. Некоторые называют глобализацию не всемирным стране на её последующее развитие. Четвёртому и думать не надо:, что их маленький мир ограничен одному-единственному отпечатки пальцев, тембр голоса ваших способностей. Время дурное: ну что ж, критерием оценки этого поведения. Какие признаки человека характеризуют его появилось в середине XX в.

Табачные изделия / Товары для курения: адреса на карте, ☎ телефоны, сайты, часы работы, ☆ отзывы, Малая Покровская, 4, Нижний Новгород. Табачные изделия / Товары для курения: адреса на карте, ☎ телефоны, сайты, часы работы, ☆ отзывы, Адмирала Васюнина, 1 к1, Нижний Новгород. Магазины, Табачные изделия и товары для курения. улица Академика Сахарова, , Нижний Новгород. Магазин табачной продукции Пармаркет  Рейтинг: 4,2 · ‎ голоса.